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De l'intérêt de l'usage du blog pour l'entraînement à la compréhension orale

Delphine Bour — 2010-11-11T14:03:12Z

L'enseignant crée un blog sur lequel il référencera les fichiers vidéo qu'il veut faire travailler.

- Outils & Sites / Écouter et comprendre

Podcasts et vidéos en classe d'allemand

Delphine Bour, Katrin Goldmann — 2009-11-15T15:42:00Z

Voici une première sélection de ressources audio et vidéo en ligne à utiliser en classe d'allemand, du collège au lycée. Mise à jour en novembre 2009.

- Oral

Une rencontre sportive binationale au service de la perspective actionnelle

Delphine Bour — 2009-01-12T19:04:38Z

Comment un match de football (PSG / Schalke O4) a permis de créer un contexte authentique avec une tâche finale riche d'enjeux pour les élèves !

- Vos projets

Projet « Identité et Immigration » 2007-2008

Delphine Bour — 2008-06-09T11:23:27Z

Dans la lignée du Projet « Eclairages suisses » de l'an passé, voici le nouveau site Internet réalisé par les élèves de Seconde européenne et dédié aux questions de l'identité et de l'immigration, en partenariat avec la Cité Nationale de l'Histoire de l'Immigration.
Comme l'an passé, les collègues trouveront du matériel pédagogique exploitable en classe : reportages, fichiers son et vidéo...
Pour plus d'informations :
sur les questions pédagogiques : article sur le site d'allemand de l'académie
sur les (...)

- Carrefour pédagogique

Audio-Lingua, un nouvel outil pour l'entraînement à la compréhension de l'oral

2008-05-31T14:02:25Z

Une base de données collaborative de fichiers audio authentiques, enregistrés par des locuteurs natifs, libres de droits pour une utilisation pédagogique ou personnelle.

- En classe

Projet « Eclairages Suisses »

Delphine Bour — 2007-06-05T18:09:41Z

1. Naissance du projet Ce projet est né à l'occasion d'une réflexion menée sur les nouvelles pratiques pédagogiques induites par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, et notamment dans le cadre des échanges et voyages que j'organise depuis quelques années.
Pourquoi ? Parce que, si les échanges (à distance et en présence) sont évidemment un Plus important pour l'enseignement des langues vivantes, que ce soit en terme de motivation ou de progrès linguistiques, force est de constater qu'il (...)

- Carrefour pédagogique