Exemple de mise en place de débats citoyens en LCE, suite à une formation donnée dans l’académie de Versailles en décembre 2018.
Mirage Make permet d’augmenter vos supports de cours.
Cette lettre est axée sur la thématique de l’enseignement des langues vivantes et en langue vivante au lycée général et technologique.
Actualisé le 12.03. - Cette lettre s’accompagne de deux annexes : des propositions de répartition des disciplines dans les nouveaux enseignements au LGT et le schéma d’orientation post seconde GT.
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A l’occasion de la 4e semaine nationale des LV, valorisez l’apprentissage des langues, la diversité linguistique et le plurilinguisme.
Comment ça marche et à quoi ça sert ?
Ce rapport d’Alex Taylor, journaliste, et de Chantal Manes-Bonnisseau, inspectrice générale de l’Éducation nationale, suggère différentes propositions visant à dynamiser l’apprentissage des langues étrangères tout au long de la scolarité.
Depuis mi-mars, Audio Lingua vous propose plus de 6000 fichiers audio du niveau A1 à C2 pour la classe, avec une majorité de fichiers dans les niveaux A2 et B1.
N’hésitez pas à prêter votre voix et envoyer vos propres enregistrements.
Ce parcours autonome de trois heures permet de découvrir les implications du règlement général sur la protection des données pour l’éducation. S’il s’adresse en priorité aux chefs d’établissement, il est néanmoins en accès libre sur la plateforme M@gistère.
Dans le cadre de la réforme du lycée et de nouveaux projets numériques, le CNED recherche des enseignants de toutes les disciplines pour rejoindre les équipes de conception de ses parcours de formation en 2nde, 1ère et Terminale. Une appétence pour l’enseignement en e-learning et une maîtrise des nouvelles technologies est requise. Les rémunérations se feront par l’intermédiaire de contrats d’auteur en complément d’activité.
Pour plus d’informations, contactez M. Arnaud Desjardin
Les candidats à ce poste devront :
être en mesure d’assurer un enseignement du français et des autres matières du cursus à des élèves de langue maternelle italienne, française ou autre ;
posséder une expérience dans le domaine de l’enseignement du français langue étrangère ;
participer aux travaux de l’équipe pédagogique de l’établissement.
Une bonne maîtrise de la langue italienne constituera un atout.
