Dans cette séquence, les élèves étaient amenés à aborder les représentations des espaces insulaires à travers une séquence gamifiée de 5 escales terminant par un Escape Game en guise de projet final.
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1. Contextualisation et objectifs
Dans cette séquence, les élèves étaient amenés à découvrir la ville de México et de l’assistante mexicaine à travers un “voyage” autour du patrimoine culturel et musical. Ce projet a été mené avec 2 classes de 4ème (classes de 12 élèves) à l’EREA Jean Isoard à Montgeron, (...)
Plage, soleil, architecture et quartiers typiques sont les multiples atouts de la ville andalouse que les jeunes touristes vont découvrir pas à pas.
Suite à la formation consacrée à l’enseignement de spécialité (LLCER) qui s’est tenue les 28 et 29 mai 2019, vous trouverez le diaporama qui a servi de support aux échanges.
Publication au BO du mercredi 29 mai 2019 - allemand – anglais – espagnol – italien