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6 juillet, par Paulina Lorenz
Mon objectif est de partager un retour d'expérience fondé sur une partie du projet eTwinning intitulé « Se hace camino al cantar » que j'ai réalisé pendant le 3e trimestre de l'année scolaire 2019-2020, c'est-à-dire essentiellement pendant la longue période de travail à distance, en collaboration avec (...)
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6 juillet, par María-José Porca
Voici les quelques travaux des élèves de seconde qui ont servi pour faire un mur collaboratif. Dans le cadre de la thématique « Sauver la planète, penser les futurs possibles » et pour clore la séquence, j'avais demandé aux élèves d'élaborer « un decálogo de conciencia medioambiental » et j'avais précisé (...)
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3 juillet, par Nassera DAHBI
Projet eTwinning Dans le cadre du cours d'espagnol, les élèves de 2nde 5 et 6 ont participé à un projet d'échanges, via la plateforme eTwinning, sous le titre « Mujeres ignoradas, mujeres ilustres ». eTwinning est un dispositif de la Commission Européenne qui permet de mener un projet avec d'autres (...)
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1er juillet, par Magali Mazard
Plusieurs professeur.e.s de l'Académie se sont lancé.e.s dans cette aventure avec leurs élèves. Ce concours de scripts autour du thème du post-confinement aura été l'occasion pour tou.te.s, élèves et enseignant.e.s, de prendre du recul sur la période que nous venons de vivre, d'échanger, de rire et de (...)
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29 juin, par Laura NAVARRO
Cher.e.s collègues, Un message afin de vous indiquer que le Plan Académique de Formation, en candidature individuelle, sera ouvert du 29 juin au 21 septembre sur GAIA. Vous trouverez, en pièce-jointe, notre catalogue de formation d'espagnol, afin de vous faire découvrir l'intégralité de nos (...)
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22 juin, par IA-IPR d'espagnol
Cher.es collègues, voici le courrier de l'Inspection d'espagnol qui souhaitait vous communiquer qu'une rencontre en classe virtuelle, sous la forme du volontariat, aura lieu le 18 juin pour le 78 et le 1 juillet pour le 91,92,95. Plus d'informations sur les horaires et objectifs en P.J. Le (...)
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22 juin, par Isabelle Barreiro-Munin
Nous remercions Isabelle Barreiro-Munin pour cette séquence. Une mise en œuvre de cette séquence dans le cadre d'un travail à distance ou en hybride vous est proposée, ainsi que les supports et les activités à réaliser. Avanzando hacia la igualdad Problemática : ¿Cómo luchar para alcanzar la (...)
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17 juin, par Laura NAVARRO
Le ministère a publié ce jour un dossier de presse sur le baccalauréat 2020 à la page : www.education.gouv.fr/baccalaureat-tout-savoir-sur-la-session-2020-304029 ; vous le trouverez également en pièce jointe. Il est important que nous partagions le paragraphe ci-dessous de la page 14 qui précise : « (...)
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Nous remercions Erika Ponce pour cette séquence. Une mise en œuvre de cette séquence dans le cadre d'un travail à distance ou en hybride vous est proposée ainsi que les supports et les activités à réaliser. Escribir para no olvidar B1 Problemática : ¿Facilita la escritura la transmisión de la memoria (...)
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15 juin, par Isabelle Barreiro-Munin
Nous remercions Isabelle Barreiro-Munin pour cette séquence. Une mise en œuvre de cette séquence dans le cadre d'un travail à distance ou en hybride vous est proposée, ainsi que les supports et les activités à réaliser. « El deber de memoria y los instrumentos para recordar el pasado », Problemática (...)
