Les escape games, désormais très en vogue dans les pratiques de classe, relèvent de la ludification pédagogique : ludifier son enseignement signifie utiliser des éléments du domaine des jeux et du divertissement pour aider les élèves dans leurs apprentissages. Par-delà l’aspect attractif de ce type d’activité, donc son effet positif sur la motivation, il convient de s’interroger sur son impact possible sur les apprentissages :
– Les escape games peuvent-ils faciliter l’atteinte des objectifs du cours (séance ou séquence) ? À quelles conditions ?
– La ludification peut-elle aider à la différenciation, voire à l’individualisation des parcours ? Peut-elle également favoriser le travail collaboratif et la médiation entre élèves ? Peut-elle alors contribuer à une pédagogie coopérative par laquelle l’élève serait co-constructeur de ses savoirs ?
– La ludification permet-elle d’externaliser un certain nombre de tâches que l’élève peut faire en autonomie en dehors de la classe, en obtenant une meilleure adhésion et participation à ces activités ?
Voici quelques articles proposant des expériences d’escape games numériques.
Nous remercions Vanessa Carvalho pour ce partage d’Escape Game autour de la série brésilienne 3%, niveau A2. Objectifs linguistiques : Connaitre le lexique cinématographique Formuler une question Objectifs culturels : Se familiariser avec la norme brésilienne Découvrir une série brésilienne (...)
Les escape games, désormais très en vogue dans les pratiques de classe, relèvent de la ludification pédagogique : ludifier son enseignement signifie utiliser des éléments du domaine des jeux et du divertissement pour aider les élèves dans leurs apprentissages.
Un escape game pour le cours d’anglais/lycée
Notre classe est enfermée dans le musée secret du cubisme-surréalisme. Nous ne pourrons en sortir qu’à condition de percer tous ses mystères. Découvrez les éléments cachés interactifs dans les pièces.
Qu’est-ce qu’un Escape Game pédagogique ? Un Escape Game pédagogique est un jeu d’évasion, à réaliser en groupe, permettant de mettre en avant l’intelligence collective. Construit sur une succession d’énigmes que les élèves doivent résoudre, il permet à l’ensemble de la classe de revivre une période (...)
